В МБУ ДО «Эколого-биологический центр» продолжается работа по реализации системы наставничества. 

В 2023-2024 учебном году сформировано 17 наставнических групп, которые проводят работу по программам, составленным с учетом запросов наставляемых и компетенций наставников.

12  наставнических групп работает в связке «ученик-ученик», 4 - в связке «студент-ученик», 1 – в связке «работодатель-ученик».

Тематика программ наставнических групп разнообразна.

Одним из направлений наставничества является передача опыта участия в проектах «Азбука безопасности», «О донорстве», «В кругу друзей», «Сила слова» и «Птицы нашего двора». Данные проекты показали свою актуальность и востребованность, поэтому волонтеры-наставники 

обучают и включают в свои проекты учащихся, проявивших желание познакомиться с волонтерской и проектной деятельностью.

Реализуются программы, посвященные формированию знаний и навыков, необходимых для волонтерской деятельности. В рамках реализации программ «Экокалендарь» и  «Эковолонтер» наставники  передают опыт работы в экопросветительском направлении.

Также работа организована по улучшению технических навыков наставляемых: наставники обучают наставляемых тонкостям 3D моделирования, особенностям работы с программами «Python» «Blender».

Реализуются программы творческой направленности по обучению учащихся технике квиллинг, декупаж и вязанию крючком. 

И, конечно, реализуются программы по включению учащихся в проектно-исследовательскую деятельность в предметных областях «Химия», «Биологи» и «Генетика». Наставниками в данном направлении выступают учащиеся, имеющие опыт написания проектно-исследовательских работ, а также опыт участия в научно-практических конференциях. И в рамках программы наставники знакомят учащихся с технологией написания исследовательского проекта, проводят практические исследования, и в том числе помогают заинтересованным наставляемым подготовится к конференции проектно-исследовательских работ учащихся.

Все участники ЦМН демонстрируют высокую степень удовлетворения процессом наставничества как в сфере обмена знаниями, так и в сфере межличностного общения.